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前言（一）
前言（二）
前言（三）
第一讲-教育观（一）
第一讲-教育观（二）
第一讲-教育观（三）
第一讲-教育观（四）
第二讲-学生观（一）
第二讲-学生观（二）
第二讲-学生观（三）
第二讲-学生观（四）
第二讲-学生观（五）
第二讲-学生观（六）
第二讲-学生观（七）
第二讲-学生观（八）
第二讲-学生观（九）
第二讲-学生观（十）
第三讲-教师观（一）
第三讲-教师观（二）
第三讲-教师观（三）
第三讲-教师观（四）
第三讲-教师观（五）
第三讲-教师观（六）
第三讲-教师观（七）
第三讲-教师观（八）
第三讲-教师观（九）
第一讲-有关教育的法律法规（一）
第一讲-有关教育的法律法规（二）
第一讲-有关教育的法律法规（三）
第一讲-有关教育的法律法规（四）
第一讲-有关教育的法律法规（五）
第一讲-有关教育的法律法规（六）
第一讲-有关教育的法律法规（七）
第一讲-有关教育的法律法规（八）
第一讲-有关教育的法律法规（九）
第一讲-有关教育的法律法规（十）
第一讲-有关教育的法律法规（十一）
第一讲-有关教育的法律法规（十二）
第一讲-有关教育的法律法规（十三）
第一讲-有关教育的法律法规（十四）
第一讲-有关教育的法律法规（十五）
第一讲-有关教育的法律法规（十六）
第一讲-有关教育的法律法规（十七）
第一讲-有关教育的法律法规（十八）
第一讲-有关教育的法律法规（十九）
第一讲-有关教育的法律法规（二十）
第一讲-有关教育的法律法规（二十一）
第二讲-教师权利和义务（一）
第二讲-教师权利和义务（二）
第三讲-学生权利保护（一）
第三讲-学生权利保护（二）
第一讲-教师职业道德（一）
第一讲-教师职业道德（二）
第一讲-教师职业道德（三）
第一讲-教师职业道德（四）
第一讲-教师职业道德（五）
第一讲-教师职业道德（六）
第一讲-教师职业道德（七）
第一讲-教师职业道德（八）
第一讲-教师职业道德（九）
第二讲-教师职业行为
概述（一）
概述（二）
第一节-文化常识（一）
第一节-文化常识（二）
第一节-文化常识（三）
第一节-文化常识（四）
第二节-历史常识（一）
第二节-历史常识（二）
第二节-历史常识（三）
第二节-历史常识（四）
第三节-科学常识（一）
第三节-科学常识（二）
第三节-科学常识（三）
第三节-科学常识（四）
第四节-文学常识（一）
第四节-文学常识（二）
第四节-文学常识（三）
第四节-文学常识（四）
第五节-文艺常识
概述
第一讲-逻辑思维能力（一）
第一讲-逻辑思维能力（二）
第一讲-逻辑思维能力（三）
第一讲-逻辑思维能力（四）
第二讲-阅读理解能力
第三讲-信息处理能力（一）
第三讲-信息处理能力（二）
第四讲-写作能力（一）
第四讲-写作能力（二）
第四讲-写作能力（三）
第四讲-写作能力（四）
第四讲-写作能力（五）
第四讲-写作能力（六）
第一讲-教育基础知识（一）
第一讲-教育基础知识（二）
第一讲-教育基础知识（三）
第一讲-教育基础知识（四）
第一讲-教育基础知识（五）
第一讲-教育基础知识（六）
第一讲-教育基础知识（七）
第一讲-教育基础知识（八）
第一讲-教育基础知识（九）
第一讲-教育基础知识（十）
第一讲-教育基础知识（十一）
第二讲-教育学基础知识（一）
第二讲-教育学基础知识（二）
第二讲-教育学基础知识（三）
第二讲-教育学基础知识（四）
第三讲-心理学基础知识（一）
第三讲-心理学基础知识（二）
第四讲-小学教育
第五讲-小学组织与运行
第六讲-基础教育课程改革（一）
第六讲-基础教育课程改革（二）
第六讲-基础教育课程改革（三）
第六讲-基础教育课程改革（四）
第六讲-基础教育课程改革（五）
第六讲-基础教育课程改革（六）
第七讲-教师专业发展（一）
第七讲-教师专业发展（二）
第八讲-小学教育科学研究（一）
第八讲-小学教育科学研究（二）
第一讲-小学生身心发展（一）
第一讲-小学生身心发展（二）
第一讲-小学生身心发展（三）
第一讲-小学生身心发展（四）
第一讲-小学生身心发展（五）
第一讲-小学生身心发展（六）
第一讲-小学生身心发展（七）
第一讲-小学生身心发展（八）
第一讲-小学生身心发展（九）
第一讲-小学生身心发展（十）
第一讲-小学生身心发展（十一）
第一讲-小学生身心发展（十二）
第一讲-小学生身心发展（十三）
第一讲-小学生身心发展（十四）
第一讲-小学生身心发展（十五）
第一讲-小学生身心发展（十六）
第一讲-小学生身心发展（十七）
第一讲-小学生身心发展（十八）
第一讲-小学生身心发展（十九）
第二讲-小学生学习与指导（一）
第二讲-小学生学习与指导（二）
第二讲-小学生学习与指导（三）
第二讲-小学生学习与指导（四）
第二讲-小学生学习与指导（五）
第二讲-小学生学习与指导（六）
第二讲-小学生学习与指导（七）
第二讲-小学生学习与指导（八）
第二讲-小学生学习与指导（九）
第二讲-小学生学习与指导（十）
第三讲-小学思想品德、德育、美育（一）
第三讲-小学思想品德、德育、美育（二）
第三讲-小学思想品德、德育、美育（三）
第三讲-小学思想品德、德育、美育（四）
第三讲-小学思想品德、德育、美育（五）
第四讲-小学生健康与安全教育（一）
第四讲-小学生健康与安全教育（二）
第一讲-班级和班级管理（一）
第一讲-班级和班级管理（二）
第二讲-班主任工作
第三讲-小学班队、课外活动
第一讲-教学与教案设计—语文（一）
第一讲-教学与教案设计—语文（二）
第一讲-教学与教案设计—语文（三）
第一讲-教学与教案设计—语文（四）
第一讲-教学与教案设计—语文（五）
第一讲-教学与教案设计—语文（六）
第二讲-小学生认知特点与学习迁移
第三讲-小学综合课程与综合实践活动
第四讲-信息技术与小学教学整合
第二讲-小学课堂教学的实施（二）
第一讲-教学概述（一）
第一讲-教学概述（二）
第一讲-教学概述（三）
第二讲-小学课堂教学的实施（一）
第三讲-小学生学习动机
第四讲-小学生学习方式
第一讲-教学评价
第二讲-教学反思
